Na rede municipal de Juazeiro (BA), as pré-matrículas do ano letivo 2023 para alunos novatos nas modalidades Educação Infantil-Creche (contemplando crianças de zero a 3 anos), Educação Infantil pré-escola (destinada a crianças de 4 e 5 anos), Ensino Fundamental e Educação Jovens e Adultos (EJA) – incluindo pessoas com deficiência – começaram nesta quarta-feira (11) e vão até 16 de janeiro. O cadastro deve ser realizado a partir das 10h, pelo responsável legal do estudante, por meio do portal da educação do município, através do endereço eletrônico. É necessário indicar a unidade escolar e turno para a qual deseja a vaga.
O calendário publicado no Diário Oficial do Município (DOEM) cumpre algumas etapas. Entre os dias 4 e 6 de janeiro, foram realizadas as pré-matrículas dos alunos veteranos concluintes do infantil V e 5° ano do ensino fundamental em unidades de ensino que não ofertam a série subsequente. Posteriormente, no dia 9, iniciou a pré-matrícula dos novatos com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas Habilidades/Superdotação.
Após a matrícula ser feita no ambiente virtual, será publicada no dia 19 de janeiro a lista de classificação pelo sistema, onde o responsável deverá comparecer presencialmente à escola relacionada no protocolo de agendamento disponível no portal da educação, no dia e horário estabelecido pelo sistema, sendo necessário apresentar o protocolo, cópia e original dos seguintes documentos:
– Protocolo de inscrição;
– Certidão de nascimento ou documento de identificação da criança com foto (original e cópia);
– CPF da Mãe ou Responsável Legal. (Original);
– Carteira de identidade da Mãe ou Responsável Legal. (Original);
– Comprovante de residência da Mãe ou Responsável Legal;
– Carteira de vacinação do aluno atualizada;
– Número de Identificação Social (NIS) da criança;
– duas fotos 3X4 (atual);
– Comprovante de residência do responsável;
– Documentos que comprovem que a criança participa de algum programa de assistência social.
Mais informações podem ser conferidas no DOEM.
